Определите тональность у интервалов м 3 соль#-си, м 6 си#-соль#… ч 5 ре бемоль- ля бемоль, б 3 си бемоль- ре бемоль, м 6 ля#-фа#… м 6 фа- ре бемоль, б 2 до бемоль- ре бемоль, ч 5 фа#-до#… Дам 20 баллов Сделайте пожалуйста побыстрее. Срочно! Заранее спасибо!
Для определения тональности интервалов, нужно рассмотреть ноты, которые составляют данные интервалы.
Надеюсь, это поможет вам в решении задачи. Спасибо за ваш вопрос!
Давайте определим тональность каждого из указанных интервалов:
м 3 соль#-си - это минорная терция. Минорная терция характеризуется расстоянием в 3 полутона. Между соль# и си действительно 3 полутона (соль# - ля - си бемоль - си).
м 6 си#-соль# - это минорная секста. Минорная секста включает в себя 8 полутонов. Между си# и соль# находятся следующие ноты: си# - до - до# - ре - ре# - ми - фа - фа# - соль - соль#, что составляет 8 полутонов.
ч 5 ре бемоль- ля бемоль - это чистая квинта. Чистая квинта содержит 7 полутонов. Интервал между ре бемоль и ля бемоль составляет 7 полутонов (ре бемоль - ре - ми бемоль - ми - фа - фа# - соль - соль# - ля бемоль).
б 3 си бемоль- ре бемоль - это большая терция. Большая терция охватывает 4 полутона. Между си бемоль и ре бемоль находятся 4 полутона (си бемоль - си - до - до# - ре бемоль).
м 6 ля#-фа# - это минорная секста. Между ля# и фа# расстояние в 8 полутонов (ля# - си - до - до# - ре - ре# - ми - фа - фа#).
м 6 фа- ре бемоль - это минорная секста. Между фа и ре бемоль находится 8 полутонов (фа - ми - ми бемоль - ре - ре бемоль - до - до бемоль - си - си бемоль).
б 2 до бемоль- ре бемоль - это большая секунда. Большая секунда содержит 2 полутона. Между до бемоль и ре бемоль находится 2 полутона (до бемоль - до - ре бемоль).
ч 5 фа#-до# - это чистая квинта. Чистая квинта включает в себя 7 полутонов. Между фа# и до# расстояние составляет 7 полутонов (фа# - соль - соль# - ля - ля# - си - до - до#).
Это описание интервалов помогает увидеть, как каждый из них соответствует определённому числу полутонов, что критически важно для правильного определения типа интервала.
